背個(gè)X啊app安卓版是一個(gè)專為學(xué)習(xí)打造的高效記憶工具，內(nèi)置了強(qiáng)大的網(wǎng)格記憶法，讓你可以更加便捷的進(jìn)行背書背單詞。傳統(tǒng)的記憶方式不僅吸收知識速度慢，還容易忘記其中的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容。通過軟件內(nèi)提供的記憶方法，可以讓你建立起持久的記憶能力。

軟件功能

我們今天的主人公------我們把它成為“網(wǎng)格記憶法”，它就獨(dú)辟蹊徑-----通過隔字取空的方式對我們的記憶過程建立起考驗(yàn)，不會造成記憶過程的時(shí)間浪費(fèi)，也不至于會陷入有口無心的記憶狀態(tài)。

具體方法很簡單，請仔細(xì)理解：

a) 準(zhǔn)備文本。取出你要記憶的文本，比如一篇課文。

b) 處理文本。對你的文本進(jìn)行處理，隔字取空，形成殘文。（這里缺一個(gè)例子）

c) 對照原文讀通殘文。這一步是關(guān)鍵：有了殘文，你先看殘文句子中的X，根據(jù)X前后兩個(gè)字的提示看看能不能把那個(gè)缺的字從腦子里補(bǔ)出來，能補(bǔ)那自然最好，如果不能補(bǔ)，請就盡力想個(gè)三秒鐘再去看原文。

為什么不是立馬去看原文，而要盡力想三秒？豈不聞思考過的東西人的印象會更深刻？！如果你想不出“王X蛋”所缺正是“八”，那么當(dāng)你看到答案之后也會因?yàn)檫@個(gè)庸俗的字拍自己大腿，呀，居然是它！-----這，正是記憶的來源。

d) 減少原文參照次數(shù)，讀通殘文，直到不需要參照原文。

e) 在不參照原文的基礎(chǔ)上，讀熟殘文。

f) 嘗試背誦。背誦其實(shí)是最后一步，這個(gè)時(shí)候我們可以說，你幾乎已經(jīng)可以背出來了，有限次數(shù)的參考原文背出完整的內(nèi)容……最后達(dá)到我們的終點(diǎn)，也就是不需要參考原文也可以背出來了。

從第一遍補(bǔ)全殘文的閱讀開始，它就要求腦意識的全程參與。識記敏感到以“字”為單位，而每一次的填空都是在給前后兩個(gè)“字”建立起高強(qiáng)度的聯(lián)想鏈接----這種高頻次、連續(xù)刺激的記憶方式因其有瞬時(shí)實(shí)時(shí)反饋的特點(diǎn)，其較傳統(tǒng)記憶方法而言，無論是從記憶強(qiáng)度還是有效性看，它都更勝一籌、二籌、三籌……好多籌！

琳瑯----這個(gè)二字詞匯我們都學(xué)過，對不對？ 如果我把這個(gè)詞語的其中一個(gè)字去掉，改成“琳X”，你能不能把缺的這個(gè)字填出來？很簡單對不對，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)過、看過“琳瑯”二字，所以看到“琳X”，你很容易就聯(lián)想到缺的那個(gè)詞是“琳瑯”的“瑯”！

四字成語“堅(jiān)如磐石”，取空得“堅(jiān)X磐X”,你很容易得出缺的兩個(gè)字是“如”、“石”-----有沒有發(fā)現(xiàn)，即便是四字成語，它要求填的每一個(gè)X只要看X前后的兩個(gè)字就可以了？！

推而廣之，句子：帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。取空成“帝X陽X苗X兮，X皇X曰X庸”……這個(gè)怎么樣？即便是在句子里，記憶難度還是降到了一個(gè)X前個(gè)關(guān)聯(lián)詞之間！無論是古文還是現(xiàn)代文，該記憶方法最終落到的實(shí)質(zhì)還是考驗(yàn)兩字之間的鏈接！因此可以說，任何有意義的文本，都可以在這個(gè)記憶方法的使用下，讓文本的記憶難度回歸到兩字之間，而又由于句子本身是一個(gè)有意義的載體，因而這些被挖空的字很容易被聯(lián)想起來-----這就是“背個(gè)X啊”記憶法的精妙之所在！

由于補(bǔ)全殘文的過程需要腦力的參與和反饋----這種腦力的高強(qiáng)度運(yùn)作特點(diǎn)使得識記所過之處，讓字與字之間建立起了高強(qiáng)度的穩(wěn)固鏈接，這是基于一種基本常識：你的腦力用在地方，你的記憶就在什么地方。

更新內(nèi)容

新增自定義摳字模式、卡片商店導(dǎo)入、卡片再編輯等功能